Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi (ASBÜ) Rektörü Prof. Dr. Musa Kazım Arıcan, Üniversitelerarası Kurulun (ÜAK) 264. Genel Kurul Toplantısına katıldı. Toplantının öne çıkan gündem başlıklarından birini, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından yükseköğretim sisteminde hayata geçirilen Mikro Yeterlilikler Çerçevesi oluşturdu.

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Sn Prof. Dr. Erol Özvar, toplantıda yaptığı konuşmada mikro yeterliliklerin, belirli bir alanda kısa süreli öğrenme süreçleri sonucunda edinilen bilgi, beceri ve yetkinliklerin ölçülmesine, doğrulanmasına, belgelendirilmesine ve akreditasyonuna imkân sağlayan yenilikçi bir öğrenme ve kazanım modeli olduğunu ifade etti. Avrupa Eğitim Alanı ve Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi ile uyumlu olarak geliştirilen mikro yeterlilik sisteminin dijital rozetler, dijital cüzdan uygulamaları ve taşınabilir öğrenme kayıtlarıyla desteklendiğini belirten Prof. Dr. Özvar, 2026-2027 akademik yılından itibaren mikro yeterliliklerin yükseköğretim sistemine entegre edilmesinin beklendiğini vurguladı.

Mikro yeterliliklerin sahiplenilmesinin Türkiye'nin beşerî sermayesinin güçlenmesine ve nitelikli insan kaynağının geliştirilmesine önemli katkılar sağlayacağını ifade eden YÖK Başkanımız Prof. Dr. Özvar, “Yükseköğretim Kurumlarında Mikro Yeterlilikler Çerçevesine İlişkin Usul ve Esaslar” ile yükseköğretimde yeni bir dönemin başlatıldığını belirtti. Prof. Dr. Özvar, üniversite dışında edinilen bilgi, beceri ve yetkinliklerin artık tanınabileceğini, belgelendirilerek akademik süreçlere dâhil edilebileceğini ifade ederek, yükseköğretimde daha esnek, erişilebilir ve beceri odaklı bir yapının güçlendirilmesinin hedeflendiğini kaydetti.

Yetkinlik Temelli Yükseköğretim Modeli Güçleniyor

Paylaşılan bilgilere göre mikro yeterlilikler; belirli bir konuda kısa süreli, esnek ve hedef odaklı öğrenme süreçleri sonunda kazanılan, ölçme ve değerlendirme süreçleriyle doğrulanan ve kalite güvencesi altında sunulan yeterlilikler olarak tanımlanıyor. Yeni sistem sayesinde öğrencilerin yalnızca dersliklerde değil; teknoloji akademilerinde, sektör eğitimlerinde, araştırma merkezlerinde, uygulama programlarında ve dijital öğrenme platformlarında edindikleri yetkinliklerin de akademik karşılık bulabilmesi mümkün hale geliyor.

Mikro yeterlilikler kapsamında kazanılan bilgi ve beceriler, belirlenen kalite standartları doğrultusunda AKTS kredisine dönüştürülebilecek, transkriptlerde ve diploma eklerinde yer alabilecek. Böylece yükseköğretimde öğrenme süreçlerinin daha esnek, erişilebilir ve öğrenci merkezli bir yapıya kavuşması hedefleniyor.

Sertifikalar ve Dijital Rozetler Akademik Karşılık Bulacak

Yeni uygulama ile birlikte sertifikalar, dijital rozetler ve çeşitli sektör eğitimleri yükseköğretim sistemi içerisinde tanınabilecek öğrenme çıktıları arasında yer alacak. Başarıyla tamamlanan mikro yeterlilik programları sonucunda elde edilen kazanımlar dijital rozetlerle kayıt altına alınabilecek, dijital cüzdan uygulamaları aracılığıyla güvenli biçimde saklanabilecek ve taşınabilir öğrenme kayıtları olarak kullanılabilecek.

Yükseköğretim Kurulu tarafından yürürlüğe konulan düzenleme, özellikle yapay zekâ, veri bilimi, dijital teknolojiler ve hızla dönüşen sektörlerin ihtiyaç duyduğu yeni nesil becerilerin yükseköğretim sistemiyle daha güçlü şekilde ilişkilendirilmesini amaçlıyor.

Mezuniyet Kredisinin Yüzde 10'u Mikro Yeterliliklerden Karşılanabilecek

Paylaşılan bilgiler doğrultusunda öğrenciler, mezuniyet için gerekli toplam AKTS yükünün yüzde 10'una kadar olan kısmını mikro yeterliliklerden elde ettikleri kredilerle tamamlayabilecek. Üniversite senatoları tarafından uygun görülen eğitimler, sertifika programları ve öğrenme faaliyetleri belirli ölçütler çerçevesinde akademik olarak tanınabilecek.

Bu uygulama sayesinde öğrencilerin üniversite dışındaki öğrenme deneyimleri görünür hale gelirken, bireysel gelişim, kariyer planlaması ve istihdam edilebilirlik süreçlerinin de desteklenmesi hedefleniyor.

Yaşam Boyu Öğrenme ve Geleceğin Yetkinlikleri İçin Stratejik Adım

Avrupa Eğitim Alanı ve Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi ile uyumlu şekilde yürütülecek mikro yeterlilik sistemi, yükseköğretimde yaşam boyu öğrenme anlayışının güçlendirilmesini, uluslararası tanınırlığın artırılmasını ve geleceğin ihtiyaç duyduğu yetkinliklerin eğitim süreçlerine daha hızlı yansıtılmasını amaçlıyor.

264. ÜAK Toplantısında ele alınan mikro yeterlilikler gündemi, yükseköğretimin diploma odaklı yapıdan yetkinlik odaklı yapıya dönüşümünde önemli bir eşik olarak değerlendirilirken; üniversite, sektör ve toplum arasındaki etkileşimi güçlendirecek yeni bir öğrenme ekosisteminin inşasına katkı sunacak stratejik bir adım olarak öne çıktı.