ASBÜ Psikoloji Bölüm Başkanı Prof. Dr. M. Hakan Türkçapar ve Psikoloji Bölümü öğretim üyeleri Doç. Dr. Murat Boysan ve Dr. Öğr. Üyesi Tuğba Çapar Taşkesen tarafından 13 Mayıs Pazartesi akşamı okul psikolojik danışmanlarına ve sınav koordinatörlerine yönelik "Çalışma Alışkanlıklarının Yönetiminde Etkili Rehberlik Yaklaşımları" temalı çevrim içi eğitim düzenlendi.

Webinarda ilk olarak “Sınav Motivasyonu ve Başarma Psikolojisi” adlı konuşmasında Dr. Öğr. Üyesi Tuğba Çapar Taşkesen, Maslow’un İhtiyaçlar Hiyerarşisi piramidinden ve motivasyon gelişimindeki etkisinden bahsetti. Konuşmasında içsel motivasyonu baltalayan faktörler olarak “dışsal ödüller veya dışsal motivasyon” hakkında değerlendirme yaptı. Dışsal ödüller kapsamında sınav puanın etkili olduğunu belirten Dr. Çapar Taşkesen, bunun da sonuç odaklı bir hedef olduğunu ve kaygıyı tetiklediğini belirtti. Ayrıca “Başarma Psikolojisi” kapsamında hatalar sonucunda öğrencilerin davranışları üzerinde farklılar olduğuna değinen Dr. Çapar Taşkesen, Dr. Dweck’in çalışmalarından örnekler vererek, bu farklılıkların sebepleri olarak sabit düşünce yapısı ve gelişim odaklı düşünce yapısı temalarının etkili olduğunu belirtti.

Ardından ASBÜ Psikoloji Bölüm Başkanı Prof. Dr. Hakan Türkçapar,“Sınav ve Sınanma Kaygısında Bilişsel Davranışçı Yaklaşım” konu başlıklı konuşmasında “Sınav Kaygısının Bileşenleri” hakkında bilgi verdi. Sınav kaygısına yol açan unsurların birbirini etkileyebileceğini belirten Prof. Dr. Türkçapar; sınav kaygısına yol açan etkenler kapsamında olumsuz çevre, verimli çalışamama, zaman azlığı, sınavla ilgili yararsız düşünceler, başarı algısının gerçek dışı olması, bedensel sorunlar, akademik altyapı eksikliği, bilgi azlığı gibi unsurlar olduğunu söyledi. 

Webinar programında son olarak konuşma yapan ASBÜ Psikoloji Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Murat Boysan, “Yeterliliklerin Değerlendirilmesi” temasını farklı bir bakış açısıyla ele aldı. Sunumunda Doç. Dr. Boysan eğitim ve iş hayatında, öğrencilerin kendilerini daha verimli ve daha gerçekçi değerlendirebilmelerinde uygun adımlar hakkında bilgi vererek, zaman-iş yükü çatışmaları ve bu süreçte planlama ve organizasyon becerileri hakkında değerlendirmelerde bulundu. 

Eğitim programı, katılımcılardan gelen soruların yanıtlanması ardından sona erdi.