Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (ASBÜSEM) tarafından düzenlenen “15 Temmuz Örneğinde Yeni Medya Okuryazarlığı, Dezenformasyon ve Manipülasyonla Bireysel Mücadele Araçları” başlıklı eğitim programı, dijital çağın bilgi ortamına yönelik farkındalığı artırmayı amaçlayan kapsamlı oturumlara ev sahipliği yaptı.

Eğitimin ilk oturumu, ASBÜ Araştırma Görevlisi Aybüke Doğan’ın yürütücülüğünde gerçekleştirildi. Katılımcılarla interaktif bir ortamda yürütülen programda, yeni medya kavramı tarihsel bağlamı içinde ele alınarak, sinema, radyo, televizyon ve internetin medyadaki dönüşüme etkisi değerlendirildi. 1938 tarihli “Dünyalar Savaşı” radyo yayını örneği üzerinden medyanın algı gücüne dikkat çekildi. Ayrıca, yapay zekâ ve algoritmaların bireylerin tercihlerini nasıl şekillendirdiği tartışıldı; ChatGPT örneğiyle dijital izlerin yönetimi konusunda bilinçli olmanın önemi vurgulandı.

Programın ikinci oturumunda ASBÜ Öğretim Üyesi Doç. Dr. Nevfel Boz, “Algoritmalar ve Dezenformasyon: Algılarımız Nasıl Yönetiliyor?” başlıklı sunumunu gerçekleştirdi. Bilerek ve isteyerek üretilen yanıltıcı bilgi olarak tanımlanan dezenformasyonun, hızlı yayılma nedenleri ve dijital mecralarda bireylerin karşılaştığı bilgi kirliliği örneklerle ele alındı. Katılımcılara “bilgi diyeti” ve “dikkat hijyeni” gibi kavramlar üzerinden dijital farkındalık kazandırılmaya çalışıldı.

Eğitim programının bir diğer oturumu ise ASBÜ Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ayşegül Doğrucan tarafından yürütüldü. “Yeni Medya ve Anlam Yaratma Süreci” başlığıyla yapılan sunumda, iletişimin anlam üretme boyutu çerçevesinde medya aracılığıyla dönüşen kültürel semboller, kuşak farklılıkları ve toplumsal değişim analiz edildi. Doç. Dr. Doğrucan, anlamların medya yoluyla nasıl yeniden inşa edildiğine dikkat çekerek, bireyin dijital çağda kendi anlamını koruyabilmesinin medya okuryazarlığıyla mümkün olacağını vurguladı.

Eğitim serisinin son oturumunda ASBÜ Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ahmet Faruk Çeçen, dezenformasyonun bireysel düzeyde fark edilmesi ve önlenmesi konusunda kapsamlı bir sunum gerçekleştirdi. Dezenformasyon, malenformasyon ve mezenformasyon kavramları çerçevesinde bilgi kirliliğinin kaynakları ve bunlara karşı geliştirilebilecek bireysel mücadele yöntemleri üzerinde duruldu. Katılımcılara doğrulama araçlarının ve eleştirel düşünme becerisinin önemi hatırlatıldı.

Bilgi çağında bireyin bilinçli medya kullanıcısı olması gereğine dikkat çekilen eğitimde, algoritmaların bireylerin verileri üzerinden hareket ettiği, bu nedenle dijital mecralarda dikkatli ve sorumlu davranmanın kritik olduğu vurgulandı. ASBÜSEM tarafından yürütülen bu eğitim, dijital çağda bireysel farkındalık geliştirme çabalarına anlamlı bir katkı sundu.