Çözüm Koleji tarafından düzenlenen “Traces of Ankara (Ankara’nın İzleri) Liseler Arası Sosyal Bilimler Sempozyumu”, 26 Aralık 2025 tarihinde Çözüm Koleji Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi. Akademik çevreler ile lise düzeyindeki genç araştırmacıları bir araya getiren sempozyumda, Ankara’nın tarihsel, kültürel ve düşünsel birikimi sosyal bilimler perspektifiyle ele alındı.

Sempozyumun açılışında konuşan Ankara Çözüm Koleji Genel Müdürü ve Cumhurbaşkanlığı Eğitim Politikaları Komisyon Üyesi Ahmet Akça tarafından, eğitimin yalnızca bilgiyi aktaran değil, disiplinler arası bakış açısıyla yeniden üreten bireyler yetiştirmeyi hedeflemesi gerektiği vurgulandı. Akademik araştırma kültürünün erken yaşlarda kazandırılmasının, stratejik eğitim politikalarının temel unsurlarından biri olduğu ifade edilirken, bu yaklaşımın Türkiye’nin entelektüel geleceği açısından taşıdığı öneme dikkat çekildi. Üniversite ve lise düzeyini buluşturan sempozyumun, Ankara’nın tarihî ve kültürel mirasının akademik bir süzgeçten geçirilmesine imkân tanıyan entelektüel bir zemin oluşturduğu belirtildi. Sosyal bilimlerin, toplumların kolektif hafızasını şekillendiren ve geleceğe dair perspektifler sunan temel alanlardan biri olduğu değerlendirmesi yapıldı.

“Sosyal Bilimler ve Ankara’nın Ayak İzleri” başlıklı programın açılış ve selamlama konuşması, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Kazım Arıcan  tarafından gerçekleştirildi. Konuşmada Ankara’nın, yalnızca modern Türkiye’nin idari merkezi olarak değil, insanlık tarihinin çok katmanlı bir belleği olarak okunması gerektiği ifade edildi. Ankara’nın Hititlerden Friglere, Roma’dan Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine uzanan tarihsel sürekliliği, mekân ve hafıza ilişkisi üzerinden ele alındı. Ulus’taki tarihî dokunun, farklı medeniyetlerin çatışma yerine sentez ürettiği özgün bir örnek sunduğu dile getirildi. Ahilik geleneğinin Ankara’daki tarihsel rolü üzerinden, emeği, bilgiyi ve ahlakı bütüncül biçimde ele alan bir toplumsal yapı anlayışı ortaya konuldu. Cumhuriyet’in Ankara’yı başkent olarak seçmesinin, bu kadim birikim üzerine inşa edilen bir aydınlanma projesi niteliği taşıdığı vurgulandı. Gençlere, şehri yalnızca fiziksel bir mekân olarak değil, tarihsel süreklilik içinde anlam üreten canlı bir organizma olarak okumaları yönünde çağrıda bulunuldu.

Program kapsamında ASBÜ Dr. Öğr. Üyesi Dr. Emine Sökmen Adalı tarafından hazırlanan “Çok Katmanlı Ankara” başlıklı sunumda, başkentin Hititlerden Cumhuriyet’e uzanan tarihsel gelişimi ele alındı. Külhöyük ve Gavurkale gibi Hitit yerleşimleri, Gordion ve Ankara Frig tümülüsleri, Galat dönemi bulguları ile Roma, Selçuklu, Osmanlı ve Cumhuriyet dönemlerine ait mimari miras üzerinden Ankara’nın çok katmanlı kent kimliği değerlendirildi. Augustus Tapınağı başta olmak üzere Roma dönemine ait yapılar, Ankara’nın tarihsel sürekliliğinin somut göstergeleri olarak ele alındı. Ankara’nın, farklı uygarlıkların izlerini günümüze taşıyan yaşayan bir kültürel peyzaj olduğu vurgulandı.

“Sosyal Bilimler ve Ankara’nın Ayak İzleri” programında ASBÜ Dr. Öğr. Üyesi Gazi Doğan tarafından “Sinemada Ankara” başlıklı bir sunum gerçekleştirildi. Sunumda sinemanın, toplumları dönüştürme gücüne sahip etkili bir iletişim aracı olduğu ifade edilirken, Türkiye’de sinemanın tarihsel gelişimi ve Ankara’nın sinemadaki temsilleri ele alındı. Yeşilçam döneminden günümüze uzanan süreçte Ankara’nın sinemada görece sınırlı biçimde yer bulduğu, ancak belirli filmler üzerinden kentin tarihsel ve toplumsal dönüşümünün izlenebildiği belirtildi. “Türkiye’nin Kalbi Ankara”, “Meydan Köpeği”, “Köyden İndim Şehire”, “Sürü” ve “Düttürü Dünya” gibi yapımlar üzerinden Ankara’nın mekânsal dokusu, toplumsal yapısı ve dönemsel değişimleri sinema perspektifiyle değerlendirildi.

Liseler arası düzeyde gerçekleştirilen sempozyumda, genç katılımcıların Ankara’yı tarih, kültür, sinema ve sosyal bilimler ekseninde ele alan özgün yaklaşımlar geliştirmelerine imkân tanındı. Program boyunca yapılan sunum ve değerlendirmelerle, Ankara’nın çok katmanlı kimliği akademik bir çerçevede ele alınarak, genç kuşakların tarihsel bilinç ve entelektüel farkındalık kazanmalarına katkı sağlandı.